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摘要:
在传统教育模式的影响下,教师受传统观念的影响比较大,在数学教学中,往往只注重课本知识内容的传授,在很大程度上忽视了学生的全面发展和个人素质的提高,从而就会出现学生在学习上只是被动接受知识的情况.在这种情况下,当学生在学习的过程中出现错误时,就不能够及时地改正,越来越多的问题不能得到解决,如果在学习的过程中,教师不能够对学生进行及时"纠错",这种不好的学习模式就会陷入恶性循环,时间久后就会对数学这门学科产生厌倦的情绪,对于学生成绩的提高和自身的发展而言有着不利的影响.因此,教师必须在小学数学教学的过程中采取正确科学的"纠错"方法,以此引导学生及时地解决问题.
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中的有效"纠错"
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 纠错 策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 141
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.206
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
纠错
策略
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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