浅谈小学数学教学中的有效"纠错"

• 作者: 赵婕妤
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 纠错 策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.206

摘要

在传统教育模式的影响下,教师受传统观念的影响比较大,在数学教学中,往往只注重课本知识内容的传授,在很大程度上忽视了学生的全面发展和个人素质的提高,从而就会出现学生在学习上只是被动接受知识的情况.在这种情况下,当学生在学习的过程中出现错误时,就不能够及时地改正,越来越多的问题不能得到解决,如果在学习的过程中,教师不能够对学生进行及时"纠错",这种不好的学习模式就会陷入恶性循环,时间久后就会对数学这门学科产生厌倦的情绪,对于学生成绩的提高和自身的发展而言有着不利的影响.因此,教师必须在小学数学教学的过程中采取正确科学的"纠错"方法,以此引导学生及时地解决问题.