小学美术课堂中情景教育的创设与实践

• 作者: 张朝勇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学美术课程 情境教育 创设实践
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 0334-0334
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

美术是小学时期的一门基础科目。美术课程是学生学习美术知识接受艺术熏陶的重要途径。在新课程改革的推动下, 小学的教学目标发生了一定的改变,以往的教学方法不再适用于新时代的发展。小学美术老师应该结合时代的发展,改变以往的 教学方式,不断创新教学方法,提升学生对美术课堂的兴趣。情境教育在小学美术的教学中发挥着很重要作用,是一种高效的教 学方法,在美术教学的过程中创造一个合理的情境,可以提高学生在课堂上的专注力,创造良好的教学氛围,培养学生的美术思 维和艺术情感。情境教育可以对教学产生良好的效果。在教学过程中,老师应该将教学资源充分地利用起来,制定合理的教学策略, 进而将情境教学方式更好地融入到美术教学中来。

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