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摘要:
整本书阅读作为一种新型课程内容,是教育改革下的一个热点,其理念一经提出便受到了教育界的广泛关注.本文从整本书阅读教学在知识、学科素养及对学科促进方面的价值进行分析,并以《红星照耀中国》和《昆虫记》两本书为例对其教学开展提出建议,以供参考.
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文献信息
篇名 浅谈初中阶级整本书阅读的教学策略 ——以《红星照耀中国》和《昆虫记》为例
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 初中阶段 整本书阅读教学 《红星照耀中国》 《昆虫记》
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 318
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.446
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研究主题发展历程
节点文献
初中阶段
整本书阅读教学
《红星照耀中国》
《昆虫记》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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