分析小学语文课堂增效减负策略的实践应用

• 作者: 马慧燕
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 教学结构 增效减负 教学观念
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 360
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.506

摘要

自从我国小学教育实施新课改以后,就开始要求小学语文老师在教学模式做出调整,一定要把学生被动接受知识的方式,变成主动学习或者是渴望学习,以此增进现代教学模式的改进,同时还需要减少学生的基本学习作业,满足增效减负的要求.在语文课堂上老师应该保持一颗附有激情的心,从实际教学课堂上去发现教学模式中存在的弊端和不足之处,和大家进行分享心得、交流,从而改善教学中的不足.本文在对小学语文课堂上的一些问题进行针对性的分析和探讨,并且提出了一些增效减负的见解,希望对小学语文老师有一定的帮助.