新冠肺炎疫情复课期间中学生英语学习焦虑的大样本调查

• 作者: 应斌 耿毅博 林杰 李琦
• 来源期刊: 西南大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新冠肺炎疫情 中学生 英语学习焦虑
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: "新冠疫情与青少年心理健康"专题
• 页码范围: 22-30
• 页数: 9页
• 分类号: G441
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xdzk.2021.01.003

摘要

新冠肺炎疫情的暴发对中学生已有的学习心理状态会产生影响.基于此,有必要对疫情复课期间中学生英语学习焦虑情况进行大样本调查.采用《英语课堂焦虑量表》调查新冠肺炎疫情复课期间21370名中学生,结果发现:①中学生英语学习焦虑情况呈正态分布趋势,且在性别、家庭居住地和是否为独生子女方面差异有统计学意义;②中学生在英语学习心理(主观英语学业成绩、学习适应性、英语学习效能感、英语学习投入)上的状态会显著影响其英语学习焦虑程度;③父母的不同状态同样会对中学生英语学习焦虑产生影响;④中学生在不同的年级阶段有着不同程度的英语学习焦虑.根据调查结果,复课后,可以通过中学生个体、父母和教师3个层面着手降低中学生英语学习焦虑水平.