国际工程人才职业能力评价体系的沿革与发展

• 作者: 贾珍珍 王晶莹
• 来源期刊: 青岛职业技术学院学报
• 关键词: 职业能力 工程人才 工程教育 职业教育 高等教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究|Research on Higher Vocational Education
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G719.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2698.2021.02.008

摘要

工程与工程科学是国民经济发展的重要支柱.国际工程人才的职业能力评价体系经历了漫长的发展,其形式由从最初非正式的、分散的流动论坛会议演变成由多个正式成员集体合作的多边互认协议.该体系以工程师、工程技术专家和工程技术员为评价对象,以其在工程实践活动中所需的核心竞争力为评价内容.发展至今,体系明确规定了三类工程人才所要掌握的工程知识的宽度与深度、要解决的工程问题和工程活动复杂度和承担责任的活动类型与职责的差异.最后,国际工程人才职业能力评价体系的发展对我国工程职业人才的培养路径和评价方式具有一定的参考价值.