案例教学法在哲学原理课教学中的作用及其应用初探

• 作者: 陶永富
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 哲学原理课 案例教学法 作用 运用
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G642.O
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2005.02.007

摘要

案例教学法是一种新型的、行之有效的教学方法.将案例教学法引入哲学原理课教学之中具有重要的作用.它有助于教学目的的实现,有助于促进理论联系实际,有助于提高学生学习抽象理论的兴趣,有助于教与学的双向互动,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于学生创新意识的形成.为搞好哲学原理课的案例教学法,必须依据哲学原理课的特点抓好精选案例、课前准备、课堂讨论和教学评价等四个重要环节.