中学思想政治课渗透研究性学习的探讨

• 作者: 许欢科
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 中学思想政治课 渗透 研究性学习
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: G41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2006.02.005

摘要

研究性学习是近年国际教育界倡导的新型学习理念和学习模式.中学思想政治课渗透研究性学习是为了弥补过去封闭性教学模式的缺陷,给学生提供一个已有知识和经验加工及综合运用知识的机会,以便培养学生的创新精神和实践能力.教师必须把研究性学习渗透到整个教学过程中,充分发挥学生的主体作用,注重学习过程中学生的感受和体验,充分运用教材、多媒体网络技术等手段,引导学生在研究性学习过程中提出问题、解决问题、验证问题,从而最大限度地发挥思想政治课的实效性.