高中数学序言课主体探究教学模式及其运用

• 作者: 朱伟卫
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方法指导 序言课 学习欲望 高中数学 探究教学模式 起始课 数学分支 教学内容
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

一、序言课教学的目标、内容和特点序言课是学生开始学习新数学分支或新章节的起始课课型.序言课的教学目标是让学生对将要学习的新知识及其在知识体系中的地位和作用有初步的认识,了解数学知识发展的脉络,从宏观上沟通新、旧知识的联系,激起学生对新知识的学习欲望.序言课的教学内容一般应包括:新章节的主要内容、作用与地位以及知识形成的背景等方面的概括介绍;学习本章节新知识所涉及的基础知识、思想方法以及学习方法指导等.序言课的教学具有内容相对零散、时空跨度大、对所提及的内容既不能过于深入,又要突出其蕴含的重要数学思想和方法,具有包罗万象、承上启下的特点.