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分组式教学管理
分组式教学管理
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摘要：
管理最基本的就是对人性的假设,即人性假设是管理的基本原理.义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生.鉴于此,教师关注每一个学生的成长就成为必需.
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文献信息
| 篇名 | 分组式教学管理 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（上旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 数学 教学管理 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（1） | 所属期刊栏目 | 百家讲坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 98 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学大世界(上旬版)
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