中小学教师专业发展的县区模式构建与实践 ——以佛山市顺德区为例

• 作者: 陶瑜 唐信焱
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

通过对国内教师专业发展模式综述研究,基于实践经验反思,构建县区教师专业发展路径,区镇校三级联动实施开展针对青年教师、骨干教师、名师和教育家型教师孵化培养的四大工程,并以"人才孵化、荣誉评选、针对性培养和搭建专业晋升平台"四位驱动教师专业成长,从而构建形成了顺德区"三联四驱·梯级成长"县区教师专业发展新模式.