基于五年制高职生学习心理特点的专业课教学改革探讨

• 作者: 龚剑
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 五年制高职生 学习心理 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 语种: 中文

摘要

五年制高等职业教育的发展，使高职院校以普通高中毕业生为主要生源的格局发生了很大变化，来自中等职业学校的学生将成为高职院校的主要生源之一。调查发现，五年制高职生存在学习动力不足、学习压力大、缺乏学习兴趣等问题。针对五年制高职生存在的不良学习心理特征，专业课教学要在转变教学理念、创新教学方式、创新学业考核方式等方面下工夫。