寻最优方法 悟整体思想

• 作者: 屈婷
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在学习了人教版教材五年级上册"解方程(例1)"后,配套练习中有这样一道拓展题:x-0.4+0.3=9.部分学生受"能算先算难变易"的影响,直接将方程变形为:x+0.1=9,这样做显然是错误的. 仔细翻阅孩子们的作业,发现这道题的解法大致有三种:一是通过计算将方程化简成x-0.1=9,进而求出未知数的值(方法1);二是通过两次变形(将加0.4和减03分成两个步骤)来求解(方法2);三是直接把方程的两边同时加上0.4再减去0.3,一次变形后求出x的值(方法3).这三种方法都是代数领域的解方程吗?是否有优劣之分?哪种方法最值得推广?