从区隔走向融通:农村教育质量提升的语言进路

• 作者: 汤美娟
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 语言融通 农村教育质量 教育公平
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 乡村教育研究
• 页码范围: 34-40
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

新世纪以来,质量公平成为我国农村教育改革的新追求.语言,作为教育过程的核心要素,应是提升农村教育质量的重要抓手.语言融通路径摆脱结构主义思路,借助社会语言学的理论和方法,展示了城乡语言差异以及农村语言和学校语言间的区隔,揭开了城乡教育质量不公平的微观运作机制.在此基础上,它试图超越农村语言与学校语言的二元对立,以农村语言为基础将学生引入学校语言.两种语言在学校中共存共生,学生具备了在两者间自由翻译的能力.这一路径有助于系统改变农村学校生态,促进农村学生的教育参与程度,为提升农村教育质量、实现质量公平开辟新思路.