我们要为学生办什么样的职业教育 ——以学生为中心的职业教育观重构与职业教育供给侧改革

• 作者: 李万青 汪麟 黄春 敬官旭
• 来源期刊: 职教发展研究
• 关键词: 职业教育 危机 全面发展 职业教育观 供给侧改革
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 研究探索
• 页码范围: 41-51
• 页数: 11页
• 分类号: G711
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2021.02.005

摘要

我国职业教育正面临深刻的危机,主要表现在职业教育观念不适应时代的发展,无法培养出社会需要的人才,导致职业教育供需失衡,社会贡献率与社会期许不相匹配.传统职业教育范式秉承工业化时代的内容、思维和方法,契合泰勒"高效工厂"管理理论和福特流水线生产,这种教育模式"高效率"平稳运行许多年后,随着信息化、智能化时代的到来,受到越来越多的质疑.美国率先以"新职业主义"逐步取代风行多年的社会效率职业教育观,德国双元制也在努力倡导学生的人生价值和自我需求的实现.我国职业教育在困境和机遇中不断探索,《国家职业教育改革实施方案》提出内涵建设方略和"德技并修"人才培养方案,并且呼吁职业教育"到了必须下大力气抓好的时候".面对新形势,我国职业教育要走出困境和瓶颈,以学生为中心"促进人的全面发展"的职业教育观重构与职业教育供给侧改革是重中之重、关键之关键.课题组通过对全国25所职业院校的7116名在校生开展问卷调查,分析了职业院校学生的社会关系、学习和认知状况、对职业教育的期待,提出重构以学生为中心的开放型职业教育观,推动以内涵建设为主的职业教育供给侧改革,培养出具有职业素养和职业精神的高技术技能人才,破除我国职业教育供需关系结构性失衡的现实状况,使职业教育走向现代化,进入新常态.