基于岗位胜任力问诊教学新模式的构建及实施

• 作者: 李晓丹 林春燕 何栩 曾湘丽
• 来源期刊: 中华诊断学电子杂志
• 关键词: 诊断学 问诊 教学改革 岗位胜任力 人才培养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 诊断学教学|Diagnostics Teaching
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/cma.j.issn.2095-655X.2021.02.006

摘要

笔者根据问诊教学的特点,分析传统教学模式的现状和困境,梳理医学教育面临的机遇和挑战,提出基于第三代医学教育改革"以岗位胜任为导向"的人才培养要求,构建并实施"线上与线下结合、人文与专业相融、理论与实践并行"的问诊教学新模式,对于保障问诊教学质量,加强医学生的问诊基本功,并最终培养具备扎实的理论、娴熟的技能、良好的沟通、高尚及坚定的职业精神,具备岗位胜任力的现代医学人才具有重要的现实意义.