父母教养方式对高三学生学业成就的影响: 心理资本的中介作用

• 作者: 徐敏霞 徐宁 汪新建
• 来源期刊: 心理技术与应用
• 关键词: 父母教养方式 心理资本 学业成就 中介作用
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 研究报告
• 页码范围: 193-201
• 页数: 9页
• 分类号: B849
• 语种: 中文
• DOI: 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2021.04.001

摘要

为探讨父母教养方式对高三学生学业成就的影响,测量了800名高三学生的父母教养方式、心理资本、 学业成就状况.结果发现:(1)父母情感温暖与心理资本各维度、 学业成就呈显著正相关;父母否认拒绝与心理资本各维度、 学业成就呈显著负相关;父母亲过度保护和心理资本各维度、学业成就呈显著负相关;(2)心理资本各维度(除韧性外)和学业成就呈显著正相关;(3)心理资本在父母教养方式与学业成就中起不完全中介作用.