基于SOLO分类理论的教学案例研究

• 作者: 林伟伟
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: SOLO分类理论 海水性质 课堂教学 课堂评测
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在地理教学中融入SOLO分类理论,对学生思维水平进行等级评价,有利于实现分层次教学.运用SOLO分类理论对不同学习层次的学生设定分层次教学目标,实施分层次教学内容、分层次课堂评测,将对学生学习成果的评价转化为对思维水平和思维过程的评价,进而提升学生地理综合思维.