用半成品深化项目学习真实性特征的设计方法——以"我的生涯规划"项目学习为例

• 作者: 陈鸥辉
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

项目式学习(PBL)是一种动态的学习方法,学生们通过PBL主动探索现实世界的问题和挑战,更深刻地学习知识和技能.目前,项目学习出现的重大问题之一是内容的虚拟化,即把操作任务、假设背景或数学问题作为简单的项目进行学习,这其中的原因很多,如学时安排、内容缺乏、项目过大不易操作等.利用半成品加工策略,可以更容易地解决项目学习的前、后困难,突出核心问题,突出项目学习的真实性特征,让学生在项目活动中学有所用、用中能思、思中成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鸥辉		3	5	1.0	2.0