高中数学主题教学设计应把握四个关键点 ——以主题"函数单调性"为例

• 作者: 王祥芬
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学学科核心素养 主题教学设计 数学本质 函数的单调性
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高中数学主题教学设计,目的是在教学中培养学生的数学学科核心素养,帮助学生整体把握数学、抓住本质、学会学习,落实立德树人根本任务.文章以"函数单调性"为例,论述高中数学主题教学设计应把握四个关键点,即从教学内容的确定上要把握学习知识、思想方法、学科素养的整体性;从学习目标的定位上要把握课程、主题、课时的结构性;从教学过程的实施上要把握由浅入深、由易到难的层次性;从教学评价的方式上要把握激励、动态的发展性.