中学化学知识结构化呈现方式的研究

• 作者: 张莹 罗佳蓉 朱金苗
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: 知识结构化 呈现方式 思维能力
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 164-168
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2021.01.055

摘要

中学化学知识体系庞杂,学生学习、理解起来困难,如何提高学生的学习效率,是化学教师不得不深入思考和亟待解决的问题.探讨了促进学生思维能力的化学知识结构化呈现方式.以相关课堂教学实践研究为基础,总结了知识结构化对中学化学教学的启示,探索促进知识向学科核心素养与学习能力转化的结构教学呈现方式,以期促进中学化学知识结构化的重视和相关研究的进一步拓展.