绘本"Dragon Dance"与译林版《英语》五(下)Unit 7融合教学设计

• 作者: 何芳
• 来源期刊: 小学教学设计（英语）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究·融合设计
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 语种: 英文

摘要

一、绘本与教材融合视角 (一)基于语言认知的融合 1.知识复现的融合 绘本"Dragon Dance"采用的时态是与主教材一致的一般现在时,使用的句子结构相对还是比较简单的,生词量也适中,故事内容非常贴近学生们的生活,可以说就是学生们真实新年生活的写照.学生们在阅读的过程中,能再次感受到过年时温馨欢乐的场景,能与主人公产生共鸣,从而激发他们对绘本阅读的兴趣.