基于学生感知视角的高校"课程思政"教育实施效果 ——针对课堂教学环节的分析

• 作者: 陈雄鹰 马丽萍 窦星丽 汪昕宇
• 来源期刊: 北京联合大学学报（自然科学版）
• 关键词: 课程思政 实施效果 学生感知
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究·聚焦课程思政
• 页码范围: 40-46
• 页数: 7页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.16255/j.cnki.ldxbz.2021.02.007

摘要

立足学生感知视角,构建针对课堂教学环节的"课程思政"教育实施效果评价内容.通过对北京某高校在校生进行调查,评估基于学生感知的课堂教学环节"课程思政"教育实施效果,探析影响学生感知的主要因素;提出应在课堂教学中注重新知识、新信息的传递,强化思政教育元素的挖掘与有机融入,提高课堂上学生学习参与度,引导学生培养良好的自主学习习惯等,以提升学生对"课程思政"教育的感知度,为多角度评价高校"课程思政"建设成效、提升"课程思政"教育实施效果提供新思路.