中美高校物理本科教育模式的比较与分析

• 作者: 姜寒玉 何军 黄虹霞 平加伦 郭立波
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 教育模式 中美高校 物理教育 课程设置 师生比 职称结构
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 大中衔接
• 页码范围: 58-63
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-7104.2021.02.010

摘要

建设具有中国特色的世界一流大学既要充分借鉴西方教育的发展经验,又要结合中国实际.多层次的立体式、融合性创新发展模式是高等教育发展的必然趋势.物理学是诸多学科与技术发展不可或缺的基础,物理教育是全球技术经济发展的主要驱动力.因此,本文以6所中美著名大学为研究对象,分别从物理专业本科教学理念、体制特点、课程设置、教师职称结构和师生比等多方面进行比较分析,以期引发我国高校物理本科教育模式的思考,也为建设中国特色的世界一流大学提供有价值的参考信息.