中美护理本科教育课程设置比较分析

• 作者: 张玉芳 李继平 马伟光
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理 本科教育 比较研究 课程设置
• 年，卷（期）: 2005,（25）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2335-2337
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2005.25.047

摘要

[目的]认识和了解中美护理本科课程设置的基本要求,探索高等护理教育人才培养模式的改革依据.[方法]采取同类横向比较、定性与定量比较相结合的方法,鉴别中美护理本科教育课程设置的异同点,认识护理本科教育发生发展的特殊性和规律性.[结果]美国护理本科课程结构各院校自主性强,校际间差异性较大,且课程体系中人文课程分量较重;我国各护理院校的课程结构一致性高,人文课程分量较轻;中美护理院校护理本科课程总学时数差异较大(P＜0.05).[结论]护理本科课程比较结果反映出美国护理教育通才培养和中国护理教育专才培养的特点;美国护理本科教育更重视学生在校期间综合社会适应能力的培养,了解美国护理本科教育思想及课程设置对我国护理本科教育课程改革和人才培养目标具有重要的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继平	四川大学华西临床医学院	204	2677	29.0	43.0
2	马伟光	四川大学华西临床医学院	8	206	7.0	8.0
3	张玉芳		3	85	2.0	3.0