冯友兰道德知行思想及其教育启示

• 作者: 王淳 王璐
• 来源期刊: 中国教育科学（中英文）
• 关键词: 冯友兰 道德观 知行 觉解
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 德育理论|Moral Education Theories
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 分类号: G40-05
• 语种: 中文

摘要

冯友兰提出了道德"知易行难""知难行易"的观点.理解两种"对立"观点的关键在于辩证把握"知"的深义:"知易行难"的"知"是基础层次的认知,是通常具有的感知;"知难行易"的"知"不仅包含知道、认识,还蕴含"了解".深层意义的"知"和"觉解"存在内在联系,它们都含有了解之意,即对发出的道德行为具有清楚的认知,属于理性认知.冯友兰以"觉解"为依据划分了四种境界:自然境界的道德是知难行易;功利境界的道德是知易行难;"道德"境界的道德是知义行义;天地境界的道德是知行合一.