借多元对话促双线交融 ——以一年级下册第三单元《树和喜鹊》为例

• 作者: 宿慧 庞军
• 来源期刊: 小学语文
• 关键词: 统编教科书 多元对话 双线交融
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

统编小学语文教科书以人文主题和语文要素组织单元.与教材文本对话,通过联系上文的方法,提取关键信息,了解词语的意思;与作者对话,体会人文情感.在对话中,理解词语意思,感悟人文主题,实现语文要素与人文主题的双线交融.