基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略

• 作者: 李威峰 鲍闽芳
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 主题意义 初中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 61-64,封3
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中,对主题意义探究的深度直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效.当前初中英语阅读教学存在忽视主题意义探究的现象,具体表现有:文本解读浅层,主题意识淡薄;目标设计涣散,缺乏主题统领;情境创设牵强,忽视主题体验;教学活动低阶,无视主题价值.本文阐述了基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略:研读语篇,解读主题内容;设定目标,明晰主题方向;创设情境,服务主题体验;循序渐进,理解主题意义.