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摘要:
小罗是从四年级开始由我来教的学生,刚开始他的成绩很不理想,考试经常在70分以下,偶有不及格的情况.虽然他在课堂上发言很积极,但有时候他的发言感觉就像没听课一样,引来同学们的大笑,不过他依然爱举手.
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教学管理
如何帮助学困生走出数学思维困境
数学
学因生
思维困境
解除
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文献信息
篇名 数学"学困生"小罗的故事
来源期刊 小学教学 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 教育随笔
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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小学教学
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