高中英语课程评价体系的现状反思与改进路径

• 作者: 李佳璐
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 评估 对策 任务型教学 过程性评价
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

近年来随着经济全球化的快速发展,英语教学越来越受到重视。然而,当前英语教学评估体系却存在一些局限性。本文基于笔者在英国爱丁堡大学的硕士学习经历及在国外高中的实习经验,分析英语教学评估体系的局限性,并提出相应对策。