题目分析——从做对走向探究

• 作者: 徐勇
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学思维 数学探究 学习力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 解题研究
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在评讲例、习题时,我们不应仅满足于得到答案,或停留在纠错的层面,还应该根据题目特点进一步挖掘与探究,努力从做对走向探究,拓展学生思维的深度与广度,从而提升学生的探究意识和思维能力.