英语思维品质视角下的高中小组合作学习评价实践探索

• 作者: 李秀英
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 思维品质 小组合作 评价
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 238-240
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

在英语教学中培养和提升学生的思维品质有着重大意义.而我们课堂的常见模式——小组合作对学生思维品质的形成有积极的促进作用.笔者认为,当下的英语教学中普遍接受小组合作的意义,但缺乏对小组合作评价的深入研究,评价往往流于形式或者没有与课堂教学内容相结合;而当合理设计评价的项目和指标时,对学生思维品质培养的作用是很大的.因此,本文从小组合作评价的角度,以一节高三讲评课为例子去尝试探究如何利用小组合作评价去培养高中学生的英语思维品质.