高职高专早期教育专业婴幼儿行为观察与评价课程建设:基于校—园合作模式

• 作者: 经承凤
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 早期教育 行为观察 校园合作
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530.2021.02.011

摘要

在早期教育教师的从业素质能力要求中,对婴幼儿活动进行观察记录、发展测评以及对家长提出适宜性教养指导建议,是核心能力之一.开设婴幼儿行为观察与评价课程,对于培养早期教育专业学生的婴幼儿行为观察能力十分必要.高职高专院校与早教园双向互动,融合课程目标与岗位需求,充分利用高校、早教园两个学习场所的优势,发挥校一园合力,促使学生更好地培养婴幼儿行为观察与评价能力.