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摘要:
目的:探讨以反馈机制为基础进行ICU护理带教对ICU实习护士综合能力及带教满意度的影响。方法:选取南京中医药大学第二附属医院(江苏省第二中医院)ICU的实习护士80名为研究对象,研究时间为2018年3月至2019年3月,分为参照组和研究组,各40名。给予参照组传统教学,研究组以反馈机制为基础进行ICU护理带教。比较两组实习护士的学习成绩、综合能力、带教满意度,进行统计学分析。结果:实施以反馈机制为基础进行ICU护理带教后,研究组实习护士的理论成绩、操作技能与综合成绩得分均显著高于参照组;研究组实习护士的职业认知、沟通协调能力、学习兴趣、综合能力得分均显著高于参照组;研究组实习护士对带教满意度显著高于参照组,差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:ICU实习护士应用以反馈机制为基础进行ICU护理带教,能显著提高实习护士的理论知识与实践能力,提升其综合能力和带教满意度。
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文献信息
篇名 以反馈机制为基础进行ICU护理带教对ICU实习护士综合能力及带教满意度的影响
来源期刊 国际护理学杂志 学科
关键词 反馈机制 护理带教 ICU实习护士 综合能力 带教满意度
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教学·培训
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.cn221370-20190816-00006
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研究主题发展历程
节点文献
反馈机制
护理带教
ICU实习护士
综合能力
带教满意度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
半月刊
1673-4351
22-1370/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-116
1980
chi
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