探讨按需带教对儿科护理带教质量及满意度的影响

• 作者: 池玲珊 郑少梅 郑晓燕 陈赛玉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护生 按需带教 带教质量 儿科
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2548-2550
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.20.053

摘要

[目的]探讨提高儿科护理带教质量及护生满意度的带教方法.[方法]将儿科实习护生110人按照实习时间分为对照组(56人)和观察组(54人),对照组采用传统带教方法,观察组根据护生的基本情况、特点及护生的需求安排带教,比较实习结束后两组护生理论成绩、护理技能操作成绩和对儿科护理带教满意度.[结果]实习结束后观察组护生的理论成绩、护理技能操作成绩及对儿科护理带教的满意度得分均高于对照组,经比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]按需带教满足了护生的需求,可激发护生的求知欲,提高护生学习的自主性,提高儿科护理带教质量及护生对儿科护理带教的满意度.