巧用身边素材 激活艺术潜能——在"点、线、面"造型探究中培养学生美术素养的实践探索

• 作者: 龚昱
• 来源期刊: 中国美术教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 实践探索|PRACTICE & EXPLORATION
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6300.2021.03.013

摘要

《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称"2011年版课标")要求"注重美术课程与学生生活经验的紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力"[1]1.引导学生有效运用生活中的素材进行艺术表现,更能激发学生的学习兴趣,培养学生的美术素养.笔者在讲授上海书画出版社义务教育教科书《艺术》六年级上册第一、第二单元(图1至图4为两个单元教材的部分版面)造型元素"点、线、面"的相关内容时,尝试引导学生在生活中寻找造型元素"点、线、面",了解其特征,探索其运用,取得了较为理想的教学效果.