基于PBL法的设计院校艺术史论课程教学及人才培养模式改革

• 作者: 冯鸣阳 章灵红
• 来源期刊: 创意与设计
• 关键词: PBL教学法 设计院校 艺术史论 教学改革 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 设计教育|Design Education
• 页码范围: 85-91
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1674-4187.2021.04.012

摘要

设计院校艺术史论课程作为理论基础课程,旨在提升学生专业理论基础与审美能力,为日后的设计实践打下良好基础,然而目前艺术史论教学存在诸多问题.本文基于对史论课程现存问题进行系统梳理与深度剖析,结合具体教学实例,从PBL教学方法在艺术史论教改中的实施过程和人才培养模式的实施策略几个方面出发,解析PBL教学方法如何运用于设计院校艺术史论课程教学,促进课程更加有效化、高效化,完成培养高素质人才的教学目标.