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摘要:
目的:分析介入放射学在临床医学本科课程中的教学现状,为进一步改进介入放射学课堂形式提供依据.方法:2020年下半年,在我校临床医学五年制本科三年级学生中开展介入放射学相关课程教学.课程内容分为总论、血管性介入治疗(血管造影、血管成形术、栓塞术)、非血管介入治疗(穿刺引流术、经皮穿刺骨水泥椎体成形术)、肿瘤综合介入(肿瘤的消融治疗、粒子植入近程放疗技术等)四部分.在课程结束后对学生进行闭卷考核及问卷调查,评估学生对课程内容的掌握情况以及对课程改进的建议.结果:考核结果提示,学生对总论及非血管介入治疗相关内容的掌握程度较好;对血管性介入治疗内容掌握程度一般,主要体现在对人体血管解剖、出凝血功能异常的相关病理生理机制掌握不牢固.结论:在临床医学五年制学生三年级时开设介入放射学课程,并改革介入放射学的授课形式十分必要,能让更多临床专业本科生初识介入放射学,有助于其临床思维的拓展,促进这些未来医师的临床技能全面发展,适应现代医学工作的需要.
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文献信息
篇名 介入放射学在临床医学本科教学中的分析及教学体会
来源期刊 诊断学理论与实践 学科
关键词 介入放射学 临床医学本科 教学体会
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 305-307
页数 3页 分类号 G40-03
字数 语种 中文
DOI 10.16150/j.1671-2870.2021.03.015
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研究主题发展历程
节点文献
介入放射学
临床医学本科
教学体会
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
诊断学理论与实践
双月刊
1671-2870
31-1876/R
大16开
上海市瑞金二路197号
4-687
2002
chi
出版文献量(篇)
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12757
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