改良PBL联合激励式教学法在介入放射学教学中的应用

• 作者: 张宏文 梁庆模 邓梨平
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 介入放射学 实验教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 129-130,142
• 分类号: G642
• 字数: 2727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2011.23.058

摘要

目的 尝试改良PBL教学联合激励式教学法模式应用于医学影像本科专业介入放射学教学中.方法 对2006级5年制统招南华大学影像本科A、B班分别采用传统的方式教学和改良PBL教学联合激励式教学法教学介入放射学,通过期末考试和问卷调查评价教学效果.结果 B班学生考试总成绩及问卷调查结果均明显优于A班学生,B班取得了良好的教学效果.结论 改良PBL教学法联合激励式教学法具有明显的优势,值得进一步完善和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏文	南华大学附属南华医院介入科	38	128	7.0	9.0
2	梁庆模	南华大学附属南华医院介入科	66	222	8.0	10.0
3	邓梨平	南华大学附属南华医院介入科	21	98	7.0	9.0