PBL教学法在诊断学教学中应用体会

• 作者: 吴建珊 周建衡 张春霞 李璟怡 林心君 郑玉清
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 教学改革 PBL
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: R44|R-42
• 字数: 2824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.01.030

摘要

探讨PBL教学法在诊断学中的合理应用,提高诊断学理论课教学质量.同等条件下两班(甲班、乙班),甲班采用PBL教学法,乙班采用传统教学法并进行比较.甲班学生整体优良率明显提高,学习成绩整体水平提高.PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高学生整体成绩和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建衡	福建中医学院中西医结合系西诊教研室	35	210	9.0	13.0
2	张春霞	福建中医学院中西医结合系西诊教研室	17	95	6.0	9.0
3	李璟怡	福建中医学院中西医结合系西诊教研室	16	86	5.0	8.0
4	林心君	福建中医学院中西医结合系西诊教研室	33	235	9.0	14.0
5	郑玉清	福建中医学院中西医结合系西诊教研室	18	61	4.0	6.0
6	吴建珊	福建中医学院中西医结合系西诊教研室	16	74	5.0	8.0