PBL教学法在超声诊断学教学中的应用初探

• 作者: 杨锦茹 艾红 魏炜
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 超声诊断 教学改革 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 117-119,156
• 页数: 4页
• 分类号: R445.1
• 字数: 4580字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法是一种以问题为基础的教学法，近年来在教育界受到广泛关注。本文旨在探讨如何将PBL教学法引入超声诊断学的教学中及应用PBL教学法在充分发挥学生学习主体作用、促进基础理论与临床实践相结合等方面的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏炜	西安交通大学医学院第一附属医院超声科	31	139	7.0	10.0
2	杨锦茹	西安交通大学医学院第一附属医院超声科	33	188	7.0	12.0
3	艾红	西安交通大学医学院第一附属医院超声科	71	542	12.0	19.0