PBL教学法在超声诊断学进修生教学中的应用体会

• 作者: 奚佳颖 章建全 金修才 陈佳彬
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 进修生 教学 超声诊断学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 16-18
• 分类号: G424|G658.4
• 字数: 3123字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2010.06.006

摘要

以问题为中心学习(problem-based learning,PBL)教学法是目前国际上较流行的-种教学方法,我们在超声诊断学进修生教学中尝试PBL教学模式,通过多媒体讲座、根据临床病例设计问题、定期小组讨论等形式引导进修生学习理论知识,将枯燥的理论学习与上机操作有机地结合起来,提高了进修生的学习兴趣和积极性,培养了进修生良好的学习方法和独立解决问题的能力,提高了超声诊断学进修生教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章建全	第二军医大学长征医院超声诊断学教研室	114	1138	17.0	29.0
2	金修才	第二军医大学长征医院超声诊断学教研室	21	121	7.0	10.0
3	奚佳颖	第二军医大学长征医院超声诊断学教研室	5	34	4.0	5.0
4	陈佳彬	第二军医大学长征医院超声诊断学教研室	5	48	4.0	5.0