PBL教学法在临床医学八年制诊断学见习教学中应用的思考

• 作者: 张云娇 艾华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 PBL教学 八年制 教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 47-49
• 分类号: G642
• 字数: 2638字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2010.06.016

摘要

在临床医学八年制学生诊断学教学中采用PBL教学法,以临床问题为基础,以临床病例为主线,根据整体诊断学教学的要求,组织编排教学内容并实施教学.通过PBL教学法的实施,不仅极大地提高了学生的学习兴趣、学习自觉性和临床思维能力,也提高了教师的理论知识与教学能力,真正做到教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾华	上海市第六人民医院呼吸内科	5	18	3.0	4.0
2	张云娇	上海市第六人民医院呼吸内科	1	3	1.0	1.0