PBL+LBL教学模式在妇产科八年制临床见习中的应用

• 作者: 张国伟 靳瑾
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科学 教学方法 临床见习 八年制
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 185-187
• 分类号: R71
• 字数: 2674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.02.29

摘要

探讨PBL+LBL双轨教学模式在八年制医学生妇产科见习教学中的应用效果.从2005级临床八年制医学生中选取50名作为研究对象,将其随机分成两组:实验组采用PBL+LBL双轨教学模式,对照组采用单纯的PBL教学模式.通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果.虽然PBL+LBL组与PBL组在考试的总分上无显著性差异(P>0.05),但在基础理论知识的得分上前者明显高于后者,差异有统计学意义(P<0.05),并且学生对PBL+LBL的教学模式满意度较高.PBL+LBL双轨教学模式更能被学生接受,在提高学生理论知识水平方面比单纯PBL模式更为直接有效,可明显弥补单纯PBL教学在实际应用中的缺陷,值得提倡与推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国伟	南方医科大学第一临床医学院肝胆外科	72	557	14.0	18.0
2	靳瑾	南方医科大学第一临床医学院妇产科	31	270	10.0	16.0