大学先修课程促进资优生对生物学学习的探索实践

• 作者: 崔欣
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.02.025

摘要

1研究背景及目的 高中教育是处于基础教育和高等教育之间的一种承前启后的阶段,发挥着一种承转与过渡的功能.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,"创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展""推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要".基于此,增强高中教育的选择性,引导学生自主选择、自主学习、自主发展,成为高中课改的一个重要方向.