形貌通神,动作传情——基于互动式写作的作文升格技法指导

• 作者: 李马文
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 区域教研
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、课前叙事 课前,我给所代课的两个班学生布置了一篇以“写自己熟悉的人物”为话题的作文,要求:抓住人物主要特征,写出人物形象.从交上来的作业情况看,大多数学生进行了外貌和动作描写.在这些描写中出现了一些共性问题,如:外貌描写没有抓住人物的主要特征,思维较为混乱,表达方式单一,语言贫乏,动作描写不连贯、不具体等,没有很好地完成表现人物形象的写作训练任务.