基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
将组织需求转化为学员岗位需求,推动市级培训团队深度学习;将学员岗位需求转化为实践研训活动,促进实境化学习及迁移;将学员研训过程转化为省市培训者资质评估过程,确保培训者训用一体机制落地.广西壮族自治区以团队递进式培训,建能力提升工程2.0培训团队.
推荐文章
职业技能提升培训的教学团队建设研究
教学团队
建设目标
策略
技工院校
家庭医生团队签约服务能力培训课程体系构建研究
家庭医生签约服务
家庭医生团队
教育,医学
课程体系
加强学法指导提升阅读能力
小学教育阶段
学法指导
阅读能力提升
创新改革措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提升指导能力建强培训团队
来源期刊 在线学习 学科
关键词 团队递进式培训 培训者资质评估 训用一体
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 封面专题
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
团队递进式培训
培训者资质评估
训用一体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
在线学习
月刊
2096-0638
10-1347/G4
大16开
北京市西城区复兴门内大街160号国家开放大学9层
82-103
2015
chi
出版文献量(篇)
4736
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1235
论文1v1指导