图说教学,口语交际也可以"有声有色"

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 名师教谭
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

统编教材非常重视学生口语交际能力的培养,并将口语交际作为独立的板块进行编排,构建了前后衔接、螺旋上升的目标体系,将交际习惯和交际能力的培养贯穿始终.在教材呈现上,此部分内容大多由插图、对话框和小贴士三部分组成.富有童趣的插图构建了交际的情境,激发了学生的表达兴趣;对话框提示了交际的内容,提供了直观生动的交际范例;小贴士明确了口语交际的方法策略,为交际目标进行导航.因此,在教学中,教师需要研读教材,明晰各部分资源的具体功能,用好、用足教材资源,采用有效教学策略,增强学生口语交际教学的有效性.