"目标进阶式"学生评价的校本探索

• 作者: 舒惠
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 学生评价 目标进阶 发展性评价
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

根据学生发展需求,南京师范大学苏州实验学校实施了"目标进阶式"学生评价体系,按照整体性、主体性、发展性、选择性原则,构建了包含评价内容、形式和流程以及评价实施保障的学生评价体系,探索学生评价从与他人竞争向发展自我的转变,使师生关系、亲子关系更和谐,较好地促进了学生的发展.