基于UbD理论的大单元教学设计——以“植物生命活动的调节”为例

• 作者: 付鑫
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 大单元教学 逆向教学设计 生物学教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.002

摘要

提出基于“追求理解的教学设计(UbD)理论”的大单元逆向教学设计思路,包括预期学习结果、确定评估方法和规划教学过程三个阶段.利用核心任务和核心问题驱动学生的主动学习,落实核心素养.以“植物生命活动的调节”单元为例,呈现基于UbD理论的教学设计过程,经过教学实践,体现大单元教学的有效性.